為強(qiáng)化校園安全教育，提升教師的應(yīng)急救護(hù)能力，2025年3月25日，汽車工程系在315會議室舉辦“急救發(fā)動機(jī) 安全加速行”校園安全急救專題講座，全系教師及行政管理人員參與，趙建業(yè)老師作為主講人圍繞急救理論與實操技能展開培訓(xùn)。

一、聚焦專業(yè)場景，筑牢理論根基

趙建業(yè)老師結(jié)合系部專業(yè)教學(xué)特點，深入分析了實訓(xùn)課程、理論教學(xué)及體育課程中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險，如機(jī)械操作中的外傷、新能源汽車電氣安全等，并針對性講解了對應(yīng)的施救方法。他著重強(qiáng)調(diào)急救“黃金四分鐘”原則，詳細(xì)演示了校園常見意外傷害的應(yīng)急處置流程，幫助教師建立“時間就是生命”的急救意識。

二、實操演練并重，提升應(yīng)急技能

講座設(shè)置了豐富的實操環(huán)節(jié)，趙建業(yè)老師通過分步演示與現(xiàn)場指導(dǎo)，帶領(lǐng)教師掌握關(guān)鍵急救技能：

心肺復(fù)蘇（CPR）與 AED 使用：從胸外按壓的深度（5-6 厘米）、頻率（100-120 次 / 分鐘）到人工呼吸的操作規(guī)范，結(jié)合 AED 設(shè)備的使用要點，強(qiáng)調(diào)“及時、準(zhǔn)確”的重要性；

    外傷處理實操：利用實訓(xùn)工具模擬真實場景，指導(dǎo)三角巾包扎、止血帶使用等技能，確保教師能在緊急情況下有效處理出血、固定傷肢； 

    氣道異物梗阻急救：針對成人與兒童的生理差異，演示海姆立克急救法的不同操作手法，并組織教師分組練習(xí)，確保動作規(guī)范到位。

三、成效顯著，夯實安全防護(hù)網(wǎng)

 本次培訓(xùn)覆蓋全系教職工，通過“理論+實操”的模式，幫助教師初步掌握基礎(chǔ)急救技能，尤其強(qiáng)化了針對汽車實訓(xùn)教學(xué)場景的安全防護(hù)意識。教師們反饋，培訓(xùn)內(nèi)容“實用性強(qiáng)”，對實訓(xùn)課中可能發(fā)生的意外處置具有直接指導(dǎo)意義，有效填補(bǔ)了應(yīng)急救護(hù)知識的盲區(qū)。

四、長效機(jī)制，守護(hù)校園安全

為鞏固培訓(xùn)效果，汽車工程系明確后續(xù)計劃：

將急救技能納入新教師崗前培訓(xùn)必修內(nèi)容，實現(xiàn)師資培訓(xùn)全覆蓋；本學(xué)期起，將每周開展統(tǒng)一的安全隱患專項排查工作，切實做到防患于未然。

本次講座以“專業(yè)融合+安全賦能”為特色，不僅提升了教職工的安全意識與急救水平，更針對汽車工程系教學(xué)場景構(gòu)建了精準(zhǔn)的應(yīng)急防護(hù)體系，為保障師生安全、打造平安校園筑牢堅實基礎(chǔ)。