專業(yè)介紹：

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì),、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),，能在保教機(jī)構(gòu),、教育行政部門(mén)以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教,、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才,。 

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)活動(dòng),，承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù),， 進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高級(jí)技能人才（高級(jí)工）,。

職業(yè)能力：具有積極的人生態(tài)度,、健康的心理素質(zhì),、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基 礎(chǔ)知識(shí)；具有獲取新知識(shí),、新技能的意識(shí)和能力,，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì)；熟悉幼兒園中的各科教育教學(xué),，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，重視環(huán)境教育，能指導(dǎo)保育員,、助理教師進(jìn)行工作或協(xié)助幼兒園領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)與管理,，承擔(dān)幼兒園部分教育教學(xué)研究活動(dòng)任務(wù)。

1．能在教育教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)普通話,。

2．能對(duì)幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美諸方面的教育工作,。

3．能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引 導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

4．能合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活 動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用進(jìn)行教育。

5．能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇,、組織與指導(dǎo)游戲活動(dòng),，因地制宜地為幼兒 創(chuàng)設(shè)游戲條件，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,。

6．能采取合理的教育措施,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力,。

7．能進(jìn)行幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段的銜接工作。

職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）：保育師

核心課程：

學(xué)前教育,、學(xué)前心理,、學(xué)前衛(wèi)生、兒童文學(xué),、幼兒園教育課件制作,、學(xué)前兒 童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育,、學(xué)前兒童美術(shù)教育,、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前 兒童音樂(lè)教育,、學(xué)前兒童健康教育,、學(xué)前兒童社會(huì)教育、美術(shù),、手工制作,、聲樂(lè)、 琴法,、舞蹈,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

就業(yè)前景：

幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生主要進(jìn)入幼兒園成為一線教師,，數(shù)年之后可以成為幼兒園的管理者,，或者到幼兒教育系統(tǒng)從事教學(xué)和教育管理工作。除幼兒教育領(lǐng)域外,，各種與兒童有關(guān)的教育機(jī)構(gòu),、嬰幼兒用品開(kāi)發(fā)公司、各類幼兒師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等都有學(xué)前教育畢業(yè)生的身影,。隨著國(guó)家“二胎政策”的執(zhí)行以及人民對(duì)子女享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的迫切需求的期待,，幼兒教育專業(yè)迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展機(jī)遇。